Objetivo general:
Atender las necesidades del personal docente de Educación Básica involucrados en procesos de inclusión de alumnos con trastorno del espectro autista (Asperger), en aspectos tales como la mediación docente, las estrategias para la intervención y la evaluación formativa en el contexto de estos alumnos.
Destinatarios:
DOCENTES
Descripción:
Los grupos numerosos, las problemáticas del entorno, la carga administrativa y la diversidad de estilos de aprendizaje que los alumnos muestran, son algunos de los aspectos que hacen de la práctica docente algo complejo de realizar; y por ello, el diplomado aporta un gran número de elementos pedagógicos y didácticos para identificar el nivel de desarrollo de las funciones comunicativas y sociales que poseen los alumnos (lenguaje expresivo, atención, memoria, manejo de emociones, tolerancia a la frustración, empatía entre otras), para que el docente genere programas de atención formativos en los campos de comunicación, resolución de problema sociales y de conducta; ya que sus acciones en estos ámbitos pueden generar procesos colaterales en otras áreas académicas y de la vida cotidiana del alumno.
Temario:
Conceptualización
y diagnóstico del trastorno del espectro autista.
Estrategias de intervención psicopedagógica para
mejorar las habilidades sociales.
Implementación de un programa formativo para la
inclusión educativa de los alumnos con trastorno del espectro autista.
Duración:
120 hrs.
